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全脑语言课程


适合一、二年级小学生

每周一次课,每次1.5小时

全脑语言课能提高孩子的哪些能力?

听的能力:学会倾听是孩子必须掌握的基本功。初入校门,孩子能否在课堂上专注听讲?能否理解老师的话?能否记住重点知识?这些都是影响学习效果的重要原因。专注地倾听还是孩子良好素养的表现。与人交往的过程中,有礼貌的倾听可以拉近与对话者的关系,培养好人缘。

说的能力:能说会道,能言善辩,相信这是每个人追求的目标。说是为了沟通,说得好才会让沟通更有效。未来孩子要面对面试,应聘等直接关系命运的问题,出众的口语表达能力定能让孩子从容面对,脱颖而出。说的能力主要靠后天的练习,从小开始,坚持不懈。

● 读的能力:同样是读书,有的孩子边读边思考,边读边积累,开阔了眼界,增长了知识,词汇更丰富,思维更深刻。有的孩子囫囵吞枣,走马观花,终究不得要领。所以读书要得法,如果能教会孩子阅读方法,培养起阅读习惯,那么孩子一定能从书本中汲取更多的营养,受益终生。

● 写的能力:写的能力就是语言的书面表达能力,听说读的能力强了,只要养成勤动笔的习惯,一定能妙笔生花,文采斐然。

 记忆能力语言的学习需要大量的积累,全脑语言课上,孩子会学习世界记忆大师都在用的快速记忆法,让记忆不再枯燥,让学习变得轻松,高效。

● 思维能力:语言是思维的载体,是人类交际的工具,学好语言归根结底是为了更好的思考与交流,语言与思维不可分割,相辅相成。

● 想象力:语言需要插上想象的翅膀才会生动,有灵性。课上老师会运用全脑教育特有的方式启发孩子的想象力,让孩子轻松驾驭天马行空般的想象力。

● 自信心:为孩子特别设置的小舞台,让每个孩子都有被大家关注,欣赏,认同的机会。让孩子在大家的鼓励下,在成功的体验中,不断肯定自我,以获得支持他一生的能量——自信心。



智慧果语言课一年级孩子们写的诗

一节一年级语言课上,我启发孩子们想象,让大家想一想,说一说,再写一写:如果我是气球,我会飞到哪里呢?孩子们写出来的句子妙趣横生,天马行空,很有诗意。忍不住将孩子们的写话串成了这首诗歌《如果我是气球》。


《如果我是气球》



如果我是气球,

我会飞到哪里呢?

飞到大草原上,

在蒙古包里美美地睡一觉。

飞到树林里,

听一听小鸟儿的歌唱。

飞到蓝天上,

和白云一起做个游戏。


如果我是气球,

我会飞到哪里呢?

飞到北京,

在天安门上空找一找升起的国旗。

飞到新疆,

去尝一尝酸酸甜甜的葡萄。

飞到迪拜,

在哈利法塔大厦上看一看美丽的风景。



如果我是气球,

我会飞到哪里呢?

飞到月亮上,

在月亮上钓星星鱼。

飞到火星上,

去寻找外星人。

飞到宇宙空间站,

看看我们蓝色的地球。